2024年塔夫茨大學文書附加題目來了,！

塔夫茨大學2024年文書附加題目來啦！塔夫茨大學（Tufts University）也是波士頓五大名校之一,，常年排名在Top30中,，錄取競爭也是一年比一年激烈。近日,，2024年塔夫茨大學文書附加題目已經發(fā)布,，并發(fā)生了一些新的變化，讓我們一起來看看吧,！

塔夫茨大學針對文理學院/工程學院和美術館學院(SMFA)給出了不同的題目：

1.文理學院及工程學院

以下三道題目任選其一，要求200-250words

It’s cool to love learning. What excites your intellectual curiosity and why?

熱愛學習是件很酷的事情,。什么激發(fā)了你對學術/智性的好奇心?為什么?

How have the environments or experiences of your upbringing – your family, home, neighborhood, or community – shaped the person you are today?

你的成長環(huán)境及體驗(家庭,、鄰里或社群)如何塑造了現在的你?

Using a specific example or two, tell us about a way that you contributed to building a collaborative and/or inclusive community.

用一兩個具體的例子告訴我們你是如何對建造一個合作的、包容性的社群做出貢獻的?

??解題思路：

三道題中的第一題是關于學習興趣和動力的,，我們知道,，向他人展示你的“激情”從何而來是一項在西方大學里學習工作的必備技能之一。

考慮到cool的關鍵詞提示,，我們在選擇回答這道題的時候,，也可用一些“飛”一點的行為：你有過什么being nerdy的經歷嗎?為了鉆研一個問題、獲得一種解答而全身心的投入其中?或者你曾在看上去千差萬別的故事和話題中看出其中的潛在聯系,，并開啟一個創(chuàng)造性的project嗎?

Intellectual curiosity也是一個很大的范疇,，我們不需要把目光局限在所選專業(yè)身上，一些不實用的好奇心,，比如怎樣才能最有效率地解出今日wordle?為什么中國胃會排斥“白人食物”?《蜘蛛俠》獨具一格的美術風格是如何形成的?探索這些問題的過程都可以成為本題的答案

第二題和第三題則是關乎身份政治的——我們如何理解自身獨特的文化傳統,、家庭環(huán)境，并更好地幫助身邊需要幫助的人?對此類題目的回答需要一種對我是誰,、我為何受到這樣的教育以及我能如何更好地服務所處群體的覺知,，所以對應的素材可以是家庭關系相關的(你和父母的互動方式、矛盾與和解),、文化根源相關的(習俗,、家庭傳統的傳承)或是領導力相關的(我在班級、學?；蛏鐣M織中扮演著怎樣的角色),。

其實我們都知道在美國的教育體系里存在一些常見的身份分類，比如第一代大學生,、單親家庭,、少數族裔身份、LGBTQ群體,、理工科女性等等，雖然有些cliché,，但同學們確實可以從這些方面考慮一下自己的身份是如何被社會期許,、文化教育塑造的，并結合自己做的事情和經歷(而不僅是單純的思考)去談論這兩個問題,。

2.美術館學院

回答下面的題目,，要求200-250words

Art has the power to disrupt our preconceptions, shape public discourse, and imagine new ways of being in the world. What are the ideas you’d like to explore in your work?

藝術擁有打破預設、塑造公共討論,、提供對于新世界想象的能力,。你在自己的創(chuàng)作中想要探索哪些想法呢?

??解題思路：

我們可以看到，針對藝術生的題目是要求學生進一步解釋自己的創(chuàng)作母題、或說支撐自己進行創(chuàng)作的動力,。這要求創(chuàng)作者能夠對自己的藝術實踐保持敏銳的觀察并找到焦點,，畢竟畫畫、拍電影并不僅僅是為了“美”,，而在于將自己獨特的表達融入到一個更大的討論場域中,，激起人們進一步了解你關心問題的好奇心。

所以我們在回答這類問題的時候,，可以參照身份政治及community相關問題的思路,，問問自己，我是誰?我的創(chuàng)作是為了表達對什么主題/群體的關注?而我的創(chuàng)作又能通過怎用的方式傾注這一種關注?當下的藝術創(chuàng)作一定是具有公眾性的,，而不僅僅在于表達自身,。大家可以把這個問題看作是向錄取委員會展示創(chuàng)作者自白的機會!

在文書創(chuàng)作的過程中，核心的原則一定是主線清晰,、支線豐滿,。這也就是說，我們要合理利用好主文書+活動列表+附加文書的機會,，在充分展示自己專業(yè)能力的前提之下,，以我們獨特小眾的興趣愛好或者視角加以點綴。

佐治亞和塔夫茨的附加文書就是一個在“主線穩(wěn)固”的情況下,，給我們人設錦上添花的最佳機會,。如果你也對這兩所充滿書卷氣和精英氣質的古老大學有著興趣，那就趕快動筆吧!